职业院校“重启”必须根据职教特点和当前职教发展形势依次分步恢复运行有序复学，哪些“程序”需要优先“运行”_资讯 - 公考资讯

[db:作者] · 2022-3-31 18:53:02

随着新冠肺炎疫情控制持续向好，中国战“疫”取得阶段性成果，并进入疫后“重启”复苏模式，返校复学也成为当前全民关注的热点和焦点。
返校复学，意味着学校“重启”。而职业院校的“重启”，不能简单粗暴、不分主次地“一键复位”，而要厘清轻重缓急，尤其需要根据职业教育特点、具体校情和当前职业教育的发展形势，依次运行学校工作的各个“软件”，以使返校复学既有秩序，又有顺序，更讲程序。
保健重启，谋求身体健康与心理健康的高度融合。一场突如其来的疫情，一个超长、超常的假期，数月“紧急上马”的在线教学，或许会让师生们身心疲惫。长期宅家、多吃少动，导致许多人身体出现明显不适，而作息规律紊乱、疫情信息干扰，又令大家的心理呈现亚健康状态，迫切需要系统调理、全面修复。要让师生的身心状态恢复到寒假前的健康水平，复学初期，学校需要根据疫情防控规律，高度重视组织各种非集聚性户外体育活动，既通过运动来增强体质、提高免疫力，又通过促进交流使大家重新体验集体的快乐、享受运动的欢愉、感受春天的美好，以良好的身心投入学习、工作和生活。
教学重启，聚焦直播授课与线下教学的互补融合。众所周知，学校以教学为主，良好教学秩序的全面恢复，是“复学”成功的重要标志之一。非常时期的“停课不停学”，只是为了避免学习任务被耽搁而不得不采取的应急举措。实践中，一些教师因为毫无心理准备而手忙脚乱，部分学生因为缺乏现场管控、缺少面对面交流而茫然困惑，个别学校因为过程监控缺位、研讨引导滞后而流于表面，都在一定程度上导致在线教学的不足充分暴露，实际教学效果难以保证。所以，返校复学之后的当务之急，是要聚焦直播授课与线下教学的互补融合，及时对在线教学进行全面总结和深入研究，努力扬长避短，争取扬优补劣，以使线上教学成为课堂教学的有益补充和升级举措。
教育重启，探索思政教育与劳动教育的创新融合。新冠肺炎疫情是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。在这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战中，衍生出来的思政话题和思政素材不胜枚举。针对战“疫”斗争的总结和反思，当是新学期思政教育的重要内容。与此同时，中共中央、国务院于3月20日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面部署在全国大中小学校系统开展面向人人的劳动教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。思政教育与劳动教育在育人层面的创新融合，在培养高素质的社会主义建设者和接班人层面的终极旨归，是学校教育重启的重大时代任务。
改革重启，构建“1+X”与学分银行的嵌套融合。2019年2月13日国务院颁发的《国家职业教育改革实施方案》，将加快推进职业教育国家“学分银行”建设，与试行“学历证书+若干职业技能等级证书”（1+X证书）制度，列为今后一段时期我国职业教育改革发展的重点领域与主攻方向。今年3月30日，教育部再次印发《关于做好职业教育国家学分银行建设相关工作的通知》，持续推进国家学分银行建设与“1+X证书”制度试点工作的嵌套融合，有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果认定、积累和转换，进一步拓宽技术技能人才持续成长通道。此项工作对于所有职业院校来说，都是教育教学改革的重点，也是无法回避的改革难点；而对于许多入围“双高计划”的院校来说，更是已然列入重点建设的重大项目。所以，复学后的职业院校必须在总结过去一年试点经验的基础上，优先推进学分银行建设与“1+X证书”制度试点工作的嵌套融合。
扩招重启，力争高职扩招与教学改革的同步融合。作为国家层面的重大决策，高职扩招是一项利国利民的战略举措，也是许多职业院校自2019年开始面临的办学挑战。据教育部日前公布的信息显示，全国高职院校共计扩招116万人，其中面向“退下农新”等特殊群体共招生52万人，接近扩招人数的一半。目前，由于疫情原因，部分学校的最后一批扩招学生尚未正式到校，如何让他们能够“未入校先学习”“停课不停学”且“工学交替”，考验着我们的工作智慧。面广量大的高职扩招以后，高职院校生源更加多元，学生发展需求更加多样，对教育教学管理工作提出了新挑战、新要求。复学的高职院校，迫切需要优先对人才培养模式、教育教学方式、人才评价制度等进行综合配套改革，以使前期的完成扩招“数量”与后期的保证育人“质量”能够同步融合，最终使高职扩招对经济、社会以及教育的良性循环发展发挥正向促进作用。
实习重启，促进复工复产与技能培训的叠加融合。新冠肺炎疫情持续胶着期间，企业普遍出现用工短缺状况，许多职业院校设身处地纷纷驰援企业复工复产，为企业快速恢复产能作出了积极贡献。岁寒知松柏，患难见真情，许多企业与职业院校在携手战“疫”过程中成为至交。疫情也加深了校企双方对于建立合作“共同体”的理解，使“依靠企业办职教，办好职教为企业”“服务区域经济，力争双赢发展”的理念成为共识。职业院校复学以后，实习工作需要快速重启，一方面学校可以在师生已经返校复学的情况下，为企业提供更大的人力资源支持、技术研发支持和技能培训服务，另一方面更有必要趁热打铁，通过校企相互沟通，妥善落实毕业班级学生的顶岗实习问题。毫无疑问，今年上半年企业用工普遍趋紧，而到了下半年，随着外省员工的稳定返岗，同时受到经济下行的影响，企业的人才需求将呈现供大于求的局面。早日重启实习，将有利于未雨绸缪。
（作者系江苏省苏州工业园区职业技术学院教授、党委副书记）